Рекомендація перша. Не думайте, що всі подальші рекомендації неодмінно вам допоможуть.
(Дякуємо, що не закрили текст після попереднього абзацу. Продовжуємо.)
Швидко навчитися добре писати диктанти - це щось із серії "англійська за 2 тижні", "збагачення за 2 дні" або "схуднення за 2 години". Музичний диктант (надалі - МД) - звір дикий, і приручати його треба поступово, ласкою-с, пристосовуючись до його звичкам і особливостям. А повадок у нього багато, і всі працюють проти вас. У нього є мелодія, яку треба не тільки запам'ятати, але і перевести в ноти. У нього є ритм, який теж треба якось запам'ятати і укласти серед тактових чортів. І нарешті ці, не тим будь згадані, злощасні випадкові знаки, особливо мерзенна VII ступінь гармонічного мінору, яку ще треба не забути поставити у вигляді дієза або Бекар ... Педагогу, загалом, зрозуміло стан колективного божевілля, в яке впадають студенти при словах "а зараз - диктант". Цей стан супроводжується частковою атрофією всіх органів почуттів. Вуха не чують, голова не працює, і тільки рука з олівцем конвульсивно здригається під час програвання, залишаючи на нотному папері якісь точки: Встигнути! Настрочити! Поки грають! Потім відразу все забуду! У результаті на нотному стані з'являється тайнопис, в якій висхідний ряд означає спадний, замість руху по акорду ми бачимо поступенное і навпаки, а ритм так і зовсім береться зі стелі або невідомо з чого.

Рекомендація друга . Якщо у вас є мобільник.
Виберіть серед його мелодій кілька одноголосних (так звана поліфон? Я не підійде не тільки через неправильне наголосу в слові), які ви добре знаєте, чуєте кожен день і вже маєте намір замінити іншими. Не поспішайте це робити. Останнє, чим ви можете досадити вашим обридлим мелодіям, - це записати їх на нотний папір.

(Досвід показує, що найбільш злісними бур'янами на ниві мобільних мелодій є тепер дві: Бумер Чорний і Бумер звичайний, він же просто Бумер).

Мелодія не повинна бути надто швидкою, довгою або джазової за стилем (джазові мелодії рясніють незвичайними ступенями і вимагають підготовленого слуху).

Насамперед мелодію пропойте (на інструменті підбирати !). Виберіть для неї тональність (якщо ви, звичайно, не чуєте її при "виконанні" телефоном; але тоді ви власник абсолютного слуху і з МД ви впораєтеся і без нашої допомоги). Наприклад, в мінорній мелодії - ля мінор, в мажорній - До мажор. Висота тональності може не відповідати дійсності, але це і не суттєво. Яка різниця, якщо телефон пищить її в Мі, а ви приймете за тоніку До? Це навіть більш показово: змоделювавши собі умовну тональність, ви будете сприймати звуки мелодії не як абсолютні та окремі ноти, а у зв'язку один з одним, як ступені.

Проспівавши мелодію, заспівайте окремо її I ступінь. Спробуйте знайти її голосом. У мелодії вона може і не зустрітися (!), Але вона є та сама піч, від якої треба шукати все інше. Заспівайте тепер гаму з назвою нот, а можна і знаків. А тепер ще раз врубати мелодію і постинаєте відразу після декількох початкових звуків. Відчули, які це щаблі й які ноти? Прекрасно. Далі по пам'яті. Складні скачки потрібно заповнювати (подумки або вголос) гаммообразние рухом! При незрозумілих нотах слід зупинятися і доспівувати від цієї ноти до тоніки (або, навпаки, від тоніки до ноти).

З ритмом складніше. Якщо ви намагаєтеся писати естрадну мелодію, вона, як правило, вся зрешечена синкопами та іншими речами, які погано піддаються нотного запису. У такому випадку постарайтеся розставити хоча б тактові риси (задача теж не з легких).
Коли ваша здатність до записування мелодії вичерпається, тобто ви зрозумієте, що точніше записати вже все одно не зможете, - зіграйте на інструменті все, що вийшло. Тепер (але не раніше!) Ви маєте повну владу розпоряджатися інструментом, битися об його клавіші або порожки. Особливо плідно ви зможете використовувати слухоразвівающіе можливості вашого мобільника, якщо самі наберете на ньому всяку знайому мелодію (записавши її попередньо нотами на папері).


Рекомендація третя. Якщо у вас немає мобільника, але є радіо
Там теж є мелодії, які крутяться non stop. Їх можна почути в абсолютно будь довільно обраний момент на одній з радіостанцій. Проведіть з ними вищевказані операції. Для повторного прослуховування досить повернути тюнінг. І мелодія виявиться сама собою.

Рекомендація четверта. Якщо немає ні мобільника, ні радіо
Але кішка-то у вас повинна бути! Кішки, між іншим, дуже музичні тварини. Деякі з них навіть не можуть виносити професійно поставленого голосу: посилений усіма резонаторами співочий звук нагадує, очевидно, котячий сигнал небезпеки, і чотириноге рятується втечею.
... Прислухайтеся до її сигналам. Спробуйте перевести їх у нотні знаки. І, хто знає, може бути, скоро ви навчитеся розмовляти з коханою Животина на її ж музичній мові ...

Рекомендація п'ята (серйозна). На уроці
Написання диктанту - процес аж ніяк не миттєвий. При кожному прослуховуванні згадуйте фразу з фільму: "Дичина не полетять, вона смажена". Нікуди диктант від вас не дінеться. Протягом найближчих 15-25 хвилин все ваше життя буде протікати в найтіснішому контакті з цією мелодією. Так що ніякої паніки.

Не намагайтеся судорожно строчити за програванням. Особливо за перше. Ви ж ще нічого не зрозуміли: ні розміру, ні повторів, ні ритму ... Коли ви чуєте МД вперше, стежте за рукою (вашої). Вона почне відраховувати долі такту, причому крім свідомості. Не заважайте їй. Краще включите рахункові здібності і визначте, скільки в такті часткою.

Раз-два, раз-два ...

Раз-два-три, раз-два-три ...

Ось, власне, і все. Розмір 4/4 - це дводольний, але в музиці широкої, протяжної. Розмір 6/8 (про нього студенти часто забувають!) - Теж дводольний, в якому всередині кожної частки чутно поділ не на 2, а на 3 дрібніші одиниці.

А ноти? З першого разу їх можна і не запам'ятовувати. Самі запам'ятаються.

Вдруге вже можна звернути на них особливу увагу. Дуже важливо правильно почути перше ноту (або першу велику ноту після дрібних тривалостей затакту). Боляче буває бачити у студента на початку мелодії I ступінь, коли насправді там V. Адже педагог щойно відтворив вам тризвук! І не використовувати цю настроювальну підказку собі на користь просто нерозумно.

Мелодія, як відомо, складається з фраз. Запам'ятайте, які з них повторюються. Повтори полегшують написання МД, і наше щастя, що музика майже не може існувати без повторів. Не користуватися ними знову ж нерозумно. Якщо дві абсолютно однакові фрази (копії один одного і по мелодії, і по ритму) в зошиті студента стають різними, це говорить про абсолютну відсутність роботи головного мозку в даний момент.

Зрозумівши, скільки в мелодії фраз, постарайтеся приблизно визначити, скільки в ній тактів. Найчастіше їх, звичайно, 8, але буває й інша кількість. Спробуйте намітити, які з записаних нот припадають на сильні частки, усвідомити ритм кожного такту. І, будь ласка, запам'ятайте: якщо в першій фразі був затакт, то в інших він (в 99% випадків) збережеться. Тому не ставте тактову риску перед початком нової фрази: вона напевно вам знадобиться лише після початку фрази.

При наступних програвання уточнюйте рух (за гамою, по акорду, опевание), інтервали, щаблі, скачки ... Багато чого треба уточнити. Але й програвань попереду чимало!

І будь ласка, не забувайте випадкові знаки! Вже на першому році навчання з'являється гармонійна і мелодійна ступені в мінорі, трохи пізніше - вони ж в мажорі, а там і інші альтерірованние щаблі. Їх легко почути, якщо добре уявляєш собі звучання звичайної натуральної гамми і співвідношення її простих ступенів.

Так що співайте гами, співайте акорди, співайте інтервали в тональності і поза. Це можна робити і в домашніх умовах.

А на уроці - ніякої паніки!
Успіхів!





UpDog logo  Proudly hosted with UpDog.